Formations médicales & paramédicales pour Infirmiers

Enseigner dans le secteur médical & paramédical

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Kinésithérapeutes, Orthophonistes, Ostéopathes D.O., Pharmaciens, Podologues, Psychologues, Sages-femmes
Bordeaux : 29 et 30 juin 2024

— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général de la formation :

Élaborer, animer et évaluer des séquences pédagogiques auprès d’un groupe d’étudiants ou d’adultes en formation

Objectifs séquencés de la formation :

Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes en formation initiale et professionnelle
Construire des séquences pédagogiques en lien avec un programme défini
Animer une formation en suscitant l’intérêt et en facilitant les apprentissages
Réguler un groupe de formation, Évaluer une action de formation

Le secret professionnel

Aides-soignants, Infirmiers, Kinésithérapeutes, Orthophonistes, Ostéopathes D.O., Pharmaciens, Podologues, Sages-femmes
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Objectif général

Comprendre l’importance du secret prof, s’approprier les subtilités juridiques

Objectifs séquencés

Identifier les références juridiques relatives aux responsabilités et au secret professionnel.
Repérer les droits des usagers et les obligations institutionnelles qui conditionnent l’exercice professionnel.
Confronter et analyser ses pratiques institutionnelles et professionnelles en référence aux cadres légaux.
Connaître les limites du secret professionnel
Mesurer les enjeux du secret partagé
Comprendre les différences juridiques entre l’obligation de discrétion et confidentialité et le secret professionnel

Démarche éthique et pratiques soignantes : Intégrer la réflexion éthique dans le quotidien des soignants

Aides-soignants, Infirmiers, Psychologues
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Objectif général

S’approprier la notion d’éthique dans sa pratique quotidienne

Objectifs séquencés

Définir le champ de la réflexion éthique.
Identifier les valeurs professionnelles et les principes éthiques
Intégrer le respect des droits des patients.
Apprendre à s’interroger sur les situations complexes et dilemmes éthiques en équipe pour l’intégrer au quotidien du service.
Connaitre les modalités de la constitution d’un groupe de réflexion éthique

Bien comprendre le vieillissement pour mieux l’accompagner

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
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Objectif général

Intégrer la notion de vieillissement pour optimiser l’accompagnement

Objectifs séquencés

Comprendre les étapes du vieillissement de l’être humain
Identifier les actions à mettre en œuvre pour devenir bien traitant auprès de personnes vieillissantes par rapport aux différentes pathologies rencontrées
Comment accompagner la personne vieillissante

Bientraitance des personnes vulnérables

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
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3 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre l’aspect éthique et juridique de la nécessité de la bientraitance

Objectifs séquencés

Définir la maltraitance et la personne vulnérable
Qualifier le droit compétent dans la prise en charge de la maltraitance
Connaître les différents tribunaux compétents selon les infractions commises
Savoir distinguer les infractions volontaires des infractions involontaires et en mesurer leurs conséquences
Réfléchir sur le passage à l’acte et en identifier les mécanismes
Connaître le secret professionnel et ses limites
Identifier les différents interlocuteurs intervenants dans la protection des victimes
Évaluer une situation de risque et maîtriser la démarche du signalement
Définir des outils de bientraitance

Comment bien vivre la fin de vie ?

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre le cadre juridique de la fin de vie et adapter sa posture vis à vis du patient et de la famille

Objectifs séquencés

Comprendre le cadre réglementaire de la fin de vie
Identifier les actions à mettre en œuvre pour devenir bien traitant auprès de personnes en fin de vie
Accompagnement de l’entourage des personnes en fin de vie.

Dépistage, prévention et traitement des situations de dénutrition

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre tous les paramètres de la dénutrition et savoir la prendre en charge

Objectifs séquencés

Comprendre les effets de la malnutrition sur le corps humain,
Appréhender le cadre légal de la dénutrition et de la dénutrition sévère
Prendre en considération d’individualité des personnes
Optimiser la qualité de l’instant repas

Dépression et risques de suicide chez la personne âgée

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Savoir diagnostiquer et prendre en charge la bascule de la dépression vers l’état suicidaire

Objectifs séquencés

Reconnaître les signes de dépression
Apprécier le risque suicidaire
Accompagner le patient dépressif
Connaître les outils d’évaluation diagnostique

L’accompagnement de fin de vie

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre tous les paramètres de la fin de vie pour optimiser la prise en charge

Objectifs séquencés

Permettre au personnel soignant en relation avec des personnes proches de la mort de mieux appréhender la fin de vie.
Mieux comprendre les problèmes posés par la souffrance physique et psychique.
Développer des attitudes professionnelles plus humaines.
Acquérir des moyens relationnels pour savoir quoi dire et comment le dire dans les situations délicates

La posture et les gestes à adopter dans la manutention des patients hospitalisés ou à domicile

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

S’approprier les bases anatomiques et biomécaniques générales pour adapter sa posture et ses gestes à la manipulation des patients.

Objectifs séquencés

S’approprier les bases anatomiques et biomécaniques générales pour adapter sa posture à la manipulation des patients
Comprendre leur fonctionnement et interactions mécaniques par une analyse biomécanique de base
Acquérir des postures et gestes professionnels sécuritaires
Connaître et utiliser les aides techniques, manuelles et mécanisées
Contribuer à la qualité du soin
Évoquer une bonne hygiène de vie

Les troubles du comportement (adossés à une maladie d’Alzheimer ou apparentée) chez la personne âgée

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Objectif général

Comprendre le trouble du comportement, l’analyser et s’adapter

Objectifs séquencés

Définir ce qu’est un trouble du comportement
Comprendre leur genèse
Analyser le contexte d’apparition
Comment adapter sa pratique professionnelle ?
Comprendre les comportements agressifs et apprendre à les gérer

Le projet d’accompagnement personnalisé « le P.A.P » en EHPAD ou à domicile

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
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1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Intégrer et mettre en application le P.A.P

Objectifs séquencés

L’accompagnement Personnalisé : c’est quoi ?
Comprendre le rôle de l’équipe dans la démarche d’appropriation des étapes du Projet d’Accompagnement Personnalisé
S’appuyer sur le Projet d’Accompagnement Personnalisé comme outil

PRAP-2S (Prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur médico-social)

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2 x 2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre les objectifs et l’organisation de la formation
Identifier les différents enjeux humains, économiques, réglementaires et juridique
Connaître les risques de son métier
Comprendre le fonctionnement de base de l’appareil locomoteur de l’être humain
Comprendre le lien entre travail et pathologies liées au travail

Vie affective et sexualité de la personne âgée

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1 Jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre et savoir s’adapter à la sexualité des personnes âgées

Objectifs séquencés

Apporter des connaissances sur l’évolution de la vie affective et sexuelle avec le vieillissement.
Travailler sur les idées reçues concernant la sexualité et le vieillissement
Apporter des connaissances sur les troubles du comportement possibles (désinhibition et comportement inconvenants…) dans certaines pathologies neurodégénératives…
Savoir transmettre les informations concernant ces problématiques
Être capable d’avoir un positionnement professionnel face à une situation faisant émerger l’expression sexuelle chez la personne âgée.

L’aide aux aidants familiaux

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Savoir accompagner l’aidant

Objectifs séquencés

Comprendre les bouleversements générés par le statut d’aidant
Savoir s’intégrer entre l’aidant et le soignant
Identifier l’aide à mettre en place pour optimiser l’action de l’aidant