Formations
Dernière mise à jour des formations : 03 janvier 2023

Handicap moteur
Handicap auditif
Handicap mental/pychiques
Handicap visuel

Formations par Thématiques

Formations par Spécialités

Type de formats :

Inter-Établissement
Intra-Établissement
Présentiel
À distance

Accessibilité :

Handicap moteur
Handicap auditif
Handicap mental/pychiques
Handicap visuel

Réflexologie plantaire

Formation de perfectionnement en réflexologie plantaire

Kinésithérapeutes, Ostéopathes D.O., Podologues
3 jours (21 heures)

Connaître et pratiquer :

Les zones-réflexes symptomatiques
Les zones-réflexes connexes
Le RSNV© (rééquilibrage du système neurovégétatif)
L’accompagnement en fin de vie par la réflexologie
Les mouvements de stabilisation

Repérer :

Les contre-indications de la réflexologie plantaire
Les précautions de la réflexologie plantaire
Remonter des zones-réflexes symptomatiques aux zones-réflexes connexes

Accompagner :

Les maladies psychosomatiques avec le RSNV©
Les enfants souffrant de problèmes de concentrations©
Les Troubles fonctionnels et déséquilibres complexes avec exemples de zones à traiter
Construire un plan de séance en réflexologie plantaire
La fin de vie par la réflexologie
Pratiquer une séance de réflexologie plantaire sur les zones-réflexes de Chakras©

Posturologie

Le diagnostic postural, un outil indispensable à la prise en charge ostéopathique de votre patient

Ostéopathes D.O.
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande.
1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre et intégrer l’acte postural dans sa prise en charge

Objectifs séquencés

Maîtriser et s’approprier les bases des différents examens selon les trois approches : mécanique, posturale et chaîniste.
Élaborer un traitement réfléchi, adapté à son patient et surtout directement applicable en cabinet.
Collaborer avec les ostéopathes dans le cadre d’une prise en charge globale

Création d’un « Atelier du dos » en cabinet libéral

Kinésithérapeutes
Bordeaux : 3 & 4 octobre 2025

— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (16 h)

À l’issue de la formation, le stagiaire saura:

– organiser l’espace de son « atelier du dos » dans son cabinet

– optimiser le planning et le taux de remplissage

– comment recruter de nouveaux patients

– communiquer auprès des prescripteurs et des professionnels de santé

– effectuer un bilan spécifique des patients atteints de pathologies rachidiennes

– utiliser les techniques et codes d’animation d’une séance de groupe

– proposer à ses patients des exercices d’abdominaux sans risques

– animer une séance d’initiation au Pilates

– identifier et utiliser les critères lésionnels et de progression

– comprendre la synergie périnée/abdominaux

– comment aborder le rachis du sportif, les phases aiguës, les scolioses, les pathologies rhumatismales, les seniors.

– mettre en application les principes de l’alliance thérapeutique et l’entretien motivationnel

Formation pratique ostéopathique dans la prise en charge global du dos

Ostéopathes D.O.
Bordeaux : 11 octobre 2025

— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
1 journée (7h)

À l’issue de la formation, le stagiaire saura:

– comment solliciter les muscles profonds.

– conseiller la posture au quotidien.

– patients sédentaires, en télétravail, quels exercices leur proposer.

– quels sont les bons mouvements pour: la femme enceinte, les pathologies rhumatismales, les seniors, les phases aigues.

– pratiquer les abdos sans risques.

– connaître les techniques et principes des étirements spécifiques,

– donner les bons conseils pour une reprise sportive.

– identifier les 3 types de respirations et leurs indications.

– comment aborder les lombalgies et cervicalgies par le mouvement.

Rééducation maxillo-faciale

La rééducation maxillo-faciale à portée de main

Kinésithérapeutes, Ostéopathes D.O.
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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3 jours (1 jour = 7 heures)

À l’issue de la formation le kinésithérapeute sera capable de :

Connaître l’anatomie oro-maxillo-faciale en profondeur (anatomie et anatomie palpatoire).
Connaître les fonctions et les dysfonctionnements de la sphère oro-faciale.
Réaliser un bilan complet des fonctions et des praxies oro-myo-faciales.
Identifier les éléments dysfonctionnels.
Proposer un protocole de rééducation.
Choisir la technique nécessaire (acquisition des techniques manuelles et des différents exercices à réaliser avec le patient).
Communiquer avec le médecin spécialiste ou le médecin prescripteur.
Comprendre l’importance de créer des groupes multidisciplinaires pour la prise en charge de ce type de patients.
Adapter le discours thérapeutique en fonction au contexte du patient à soigner.

Suivi des prescriptions et de la délivrance en pharmacie d'officine

La prescription pharmaceutique des sages-femmes

Pharmaciens, Sages-femmes
Merci de nous contacter pour étude de votre demande
1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Maitriser les thérapeutiques

Objectifs séquencés

Connaître les thérapeutiques utilisables chez la femme enceinte
Connaître les thérapeutiques utilisables en suite de couche
Connaître les thérapeutiques utilisables durant l’allaitement
Connaître l’ensemble des produits renfermant de l’ocytocine

Grossesse & post-partum

Assistance médicale à la procréation (amp) et le désir d’enfant

Sages-femmes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Connaitre les techniques de PMA
Savoir accompagner psychologiquement la patiente dans cette démarche.

Préparation à l’accouchement : préparer une femme, un couple, à un accouchement physiologique et eutocique (en dehors d’un suivi global)

Sages-femmes
Bordeaux : Le 6 & 7 février 2026

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 Jours (1 jour = 7 heures)

Apprendre à diriger les séances
Apprendre à respecter les croyances
Apprendre à donner confiance, à guider vers le lâcher-prise
Apprendre aux parents le rôle actif du bébé pendant la grossesse et durant la naissance

Accoucher en salle de naissance physiologique : prise en charge spécifique, outils et matériels

Sages-femmes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Maîtriser les différentes techniques de prise en charge de la patiente souhaitant accoucher en salle de naissance physiologique
Utiliser l’ensemble des outils en relation avec un accouchement eutocique
Assurer un encadrement psychologique bienveillant de la patiente

Suite de couches : comment gérer et accompagner le « post-partum » ?

Psychologues, Sages-femmes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 Jour (1 jour = 7 heures)

Initier et conduire le bon déroulement d’un allaitement naturel de naissance physiologique
Soulager les douleurs du post-partum
Diagnostiquer et prendre en charge les difficultés émotionnelles parentales

Enseigner en secteur médical & paramédical

Enseigner dans le secteur médical & paramédical

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Kinésithérapeutes, Orthophonistes, Ostéopathes D.O., Pharmaciens, Podologues, Psychologues, Sages-femmes
12 & 13 septembre 2025

— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général de la formation :

Élaborer, animer et évaluer des séquences pédagogiques auprès d’un groupe d’étudiants ou d’adultes en formation

Objectifs séquencés de la formation :

Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes en formation initiale et professionnelle
Construire des séquences pédagogiques en lien avec un programme défini
Animer une formation en suscitant l’intérêt et en facilitant les apprentissages
Réguler un groupe de formation, Évaluer une action de formation

Thématiques pluridisciplinaires

Démarche éthique et pratiques soignantes

Le secret professionnel

Aides-soignants, Infirmiers, Kinésithérapeutes, Orthophonistes, Ostéopathes D.O., Pharmaciens, Podologues, Sages-femmes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre l’importance du secret prof, s’approprier les subtilités juridiques

Objectifs séquencés

Identifier les références juridiques relatives aux responsabilités et au secret professionnel.
Repérer les droits des usagers et les obligations institutionnelles qui conditionnent l’exercice professionnel.
Confronter et analyser ses pratiques institutionnelles et professionnelles en référence aux cadres légaux.
Connaître les limites du secret professionnel
Mesurer les enjeux du secret partagé
Comprendre les différences juridiques entre l’obligation de discrétion et confidentialité et le secret professionnel

Sécuriser le recrutement de ses collaborateurs dans le secteur médical

EHPAD
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Savoir structurer sa démarche de recrutement. Savoir sécuriser cette démarche grâce aux outils qui sont liés.

Objectifs séquencés

Appréhender la technique de recrutement pour pouvoir l’utiliser aisément.
Savoir préparer un recrutement
Savoir faire passer un entretien structuré pour pouvoir retenir objectivement la candidature la plus adaptée
Connaitre et savoir utiliser des outils permettant de confirmer les critères de sélection, identifiés lors de l’entretien

Violences sexistes des soignants à l’hôpital

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues, Sages-femmes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 journée (7h)

Savoir identifier les différents types de violences sexistes et sexuelles au travail
Comprendre les conséquences sur la victime
Savoir venir en aide à la victime

Trouble des conduites alimentaires

Diététiciens, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (14 h)

– Connaître les signes diagnostiques des troubles des conduites alimentaires (TCA)

– Connaître les bases physiologiques de la prise alimentaire et physiopathologiques des TCA : aspects nutritionnels et psycho-comportementaux.

– Savoir mettre en place une stratégie nutritionnelle avec le patient, l’entourage et l’équipe soignante

Accompagnement de la personne âgée et des aidants

L’accompagnement de fin de vie

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre tous les paramètres de la fin de vie pour optimiser la prise en charge

Objectifs séquencés

Permettre au personnel soignant en relation avec des personnes proches de la mort de mieux appréhender la fin de vie.
Mieux comprendre les problèmes posés par la souffrance physique et psychique.
Développer des attitudes professionnelles plus humaines.
Acquérir des moyens relationnels pour savoir quoi dire et comment le dire dans les situations délicates

L’aide aux aidants familiaux

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Savoir accompagner l’aidant

Objectifs séquencés

Comprendre les bouleversements générés par le statut d’aidant
Savoir s’intégrer entre l’aidant et le soignant
Identifier l’aide à mettre en place pour optimiser l’action de l’aidant

Bien-traitance des personnes vulnérables

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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3 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre l’aspect éthique et juridique de la nécessité de la bientraitance

Objectifs séquencés

Définir la maltraitance et la personne vulnérable
Qualifier le droit compétent dans la prise en charge de la maltraitance
Connaître les différents tribunaux compétents selon les infractions commises
Savoir distinguer les infractions volontaires des infractions involontaires et en mesurer leurs conséquences
Réfléchir sur le passage à l’acte et en identifier les mécanismes
Connaître le secret professionnel et ses limites
Identifier les différents interlocuteurs intervenants dans la protection des victimes
Évaluer une situation de risque et maîtriser la démarche du signalement
Définir des outils de bientraitance

Dépression et risques de suicide chez la personne âgée

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Savoir diagnostiquer et prendre en charge la bascule de la dépression vers l’état suicidaire

Objectifs séquencés

Reconnaître les signes de dépression
Apprécier le risque suicidaire
Accompagner le patient dépressif
Connaître les outils d’évaluation diagnostique

Les troubles du comportement (adossés à une maladie d’Alzheimer ou apparentée) chez la personne âgée

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre le trouble du comportement, l’analyser et s’adapter

Objectifs séquencés

Définir ce qu’est un trouble du comportement
Comprendre leur genèse
Analyser le contexte d’apparition
Comment adapter sa pratique professionnelle ?
Comprendre les comportements agressifs et apprendre à les gérer

Vie affective et sexualité de la personne âgée

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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1 Jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre et savoir s’adapter à la sexualité des personnes âgées

Objectifs séquencés

Apporter des connaissances sur l’évolution de la vie affective et sexuelle avec le vieillissement.
Travailler sur les idées reçues concernant la sexualité et le vieillissement
Apporter des connaissances sur les troubles du comportement possibles (désinhibition et comportement inconvenants…) dans certaines pathologies neurodégénératives…
Savoir transmettre les informations concernant ces problématiques
Être capable d’avoir un positionnement professionnel face à une situation faisant émerger l’expression sexuelle chez la personne âgée.

Bien comprendre le vieillissement pour mieux l’accompagner

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Intégrer la notion de vieillissement pour optimiser l’accompagnement

Objectifs séquencés

Comprendre les étapes du vieillissement de l’être humain
Identifier les actions à mettre en œuvre pour devenir bien traitant auprès de personnes vieillissantes par rapport aux différentes pathologies rencontrées
Comment accompagner la personne vieillissante

Comment bien vivre la fin de vie ?

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre le cadre juridique de la fin de vie et adapter sa posture vis à vis du patient et de la famille

Objectifs séquencés

Comprendre le cadre réglementaire de la fin de vie
Identifier les actions à mettre en œuvre pour devenir bien traitant auprès de personnes en fin de vie
Accompagnement de l’entourage des personnes en fin de vie.

Dépistage, prévention et traitement des situations de dénutrition

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre tous les paramètres de la dénutrition et savoir la prendre en charge

Objectifs séquencés

Comprendre les effets de la malnutrition sur le corps humain,
Appréhender le cadre légal de la dénutrition et de la dénutrition sévère
Prendre en considération d’individualité des personnes
Optimiser la qualité de l’instant repas

Le projet d’accompagnement personnalisé « le P.A.P » en EHPAD ou à domicile

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Intégrer et mettre en application le P.A.P

Objectifs séquencés

L’accompagnement Personnalisé : c’est quoi ?
Comprendre le rôle de l’équipe dans la démarche d’appropriation des étapes du Projet d’Accompagnement Personnalisé
S’appuyer sur le Projet d’Accompagnement Personnalisé comme outil

La posture et les gestes à adopter dans la manutention des patients hospitalisés ou à domicile

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Kinésithérapeutes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande.
1 jour (1 jour = 7 heures)

Objectif général

S’approprier les bases anatomiques et biomécaniques générales pour adapter sa posture et ses gestes à la manipulation des patients.

Objectifs séquencés

S’approprier les bases anatomiques et biomécaniques générales pour adapter sa posture à la manipulation des patients
Comprendre leur fonctionnement et interactions mécaniques par une analyse biomécanique de base
Acquérir des postures et gestes professionnels sécuritaires
Connaître et utiliser les aides techniques, manuelles et mécanisées
Contribuer à la qualité du soin
Évoquer une bonne hygiène de vie

PRAP-2S (Prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur médico-social)

Aides-soignants, EHPAD, Infirmiers, Kinésithérapeutes
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 x 2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

Comprendre les objectifs et l’organisation de la formation
Identifier les différents enjeux humains, économiques, réglementaires et juridique
Connaître les risques de son métier
Comprendre le fonctionnement de base de l’appareil locomoteur de l’être humain
Comprendre le lien entre travail et pathologies liées au travail

Démarche éthique et pratiques soignantes

Aides-soignants, Infirmiers, Psychologues
Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (1 jour = 7 heures)

Objectif général

S’approprier la notion d’éthique dans sa pratique quotidienne

Objectifs séquencés

Définir le champ de la réflexion éthique.
Identifier les valeurs professionnelles et les principes éthiques
Intégrer le respect des droits des patients.
Apprendre à s’interroger sur les situations complexes et dilemmes éthiques en équipe pour l’intégrer au quotidien du service.
Connaitre les modalités de la constitution d’un groupe de réflexion éthique

Le refus alimentaire

EHPAD, Infirmiers, Psychologues
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

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2 jours (14 h)

Maîtriser les besoins de la personne âgée et la symbolique des repas
Comprendre le refus alimentaire
Repérer le sens du refus alimentaire
Comprendre et faire face aux peurs liées au refus alimentaire
Connaître la démarche de prise en charge du refus alimentaire

Trouble de la déglutition

EHPAD, Infirmiers, Psychologues
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (14 h)

Connaitre les principaux facteurs expliquant la survenue de troubles de la déglutition
Reconnaitre les signes des troubles de la déglutition
Evaluer les conséquences médicales, psychologiques et sociales des troubles de la déglutition
Prévenir les risques de dénutrition et de déshydrations chez l’usager souffrant de troubles de la déglutition

Textures modifiées et manger mains

EHPAD, Infirmiers, Psychologues
— OU —

Possibilité d’adapter notre formation (dates & lieux) selon vos besoins ou contraintes en « présentiel » ou « à distance » en inter ou en intra.

Merci de nous contacter pour étude de votre demande
2 jours (14 h)

Comprendre les besoins nutritionnels et la symbolique des repas
Savoir enrichir un plat
Connaitre les textures alimentaires selon IDDSI (International Dysphagia Diet Standardisation Initiative) et le manger mains et savoir les valoriser