« Séminaire pédagogie médicale »

Dates

  • Les 29 et 30 septembre à Bordeaux (COMPLÈTE)
  • À définir, en INTRA (sur place)

Durée

  • 2 journées

Tarif

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Proformed - Formations médicales & paramédicales FIFPL

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Présentation de la formation

Séminaire pédagogie médicale.

Élaborer, animer et évaluer des séquences pédagogiques auprès d’un groupe d’étudiants ou d’adultes en formation.

Cette formation s’adresse à toute personne ayant à concevoir et à animer une intervention dans son domaine d’expertise ou devant intervenir ponctuellement dans un programme de formation piloté par des coordinateurs pédagogiques :

  • Jeunes enseignants recrutés ou en cours de recrutement
  • Assistants pédagogiques

Objectifs de la formation

Objectif général de cette formation :

Élaborer, animer et évaluer des séquences pédagogiques auprès d’un groupe d’étudiants ou d’adultes en formation.

 

Objectifs séquencés de cette formation :

  • Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes en formation initiale et professionnelle
  • Construire des séquences pédagogiques en lien avec un programme défini
  • Animer une formation en suscitant l’intérêt et en facilitant les apprentissages
  • Réguler un groupe de formation
  • Évaluer une action de formation

Niveau de connaissances requis

  • Formateurs médicaux
  • Écoles paramédicales

Moyens pédagogiques,
techniques et d'encadrement

  • 1 QCM de 20 questions pour évaluation des connaissances relatives au programme envoyé en amont et remis à l’issue de la formation
  • Livret de formation
  • Bloc note et stylo
  • Questionnaire de satisfaction post formation

Formateurolivier dantras proformed, formations médicales

OLIVIER DANTRAS - DIRECTEUR PÉDAGOGIQUE DES FORMATIONS MÉDICALES

Depuis 2008 : École d'ostéopathie COB - Responsable pédagogique des enseignements médicaux

  • Organisation et suivi des UE médicaux 1er et 2eme cycle
  • Encadrement des équipes enseignantes
  • Responsable du dispositif d'admission au sein de l'école

Depuis Juillet 2015 : Dirigeant SOCIETE PROFORMED

Depuis octobre 2015 : MMP - Directeur Pédagogique

  • Organisation des filières médicales et paramédicales PACES
  • Suivi et organisation de la filière internat et pharmacie
  • Encadrement des équipes enseignantes
  • Développement et mise en place de nouvelles filières
  • Enseignant en anatomie et physio-pathologie

Programme Jour 1

MatinAprès-midi

8h30-9h00 - Mise en route de la formation

Accueil – Présentation tour de table – Recueil des attentes – Présentation des objectifs et du contenu de la formation

13h30-15h15 - La construction du déroulé pédagogique

  • Construire un déroulé pédagogique chronologique et hiérarchisé dans l'apprentissage en lien avec les 7 clés de la pédagogie active :
    • L'identification et l'élaboration des objectifs pédagogiques
    • Le repérage des 4 savoirs dans la conception pédagogique
    • Le choix et le séquençage des différentes méthodes pédagogiques les mieux adaptées en fonction du public, des objectifs, de la durée et des contraintes
    • L'utilisation des différentes activités permettant de faciliter les apprentissages et la motivation
    • La gestion du temps pour chaque séquence

9h00-10h30 - Pédagogie/Andragogie

  • Les spécificités de la pédagogie de l'adulte en formation
  • La résistance au changement : ses manifestations, son installation
  • Les 4 phases d'apprentissage : apprendre à apprendre
  • L'importance de la motivation dans l'acquisition des connaissances

15h15-15h30 - Pause de l'après-midi

10h30-10h45 - Pause du matin

15h30-17h30 - Le kit de formation

  • S'approprier un kit de formation (programme, règlement intérieur, règlement de fonctionnement d'un groupe en formation, supports pédagogiques) proposé par l'organisme de formation
  • Atelier réflexif et analyse de documents

10h45-12h30 - La préparation de la formation

  • Les étapes de la conception d'une action de formation (de l'analyse de la demande du référentiel à l'élaboration de l'animation)
  • Les enjeux d'une formation et pour qui ?
  • La distinction entre objectifs de formation, objectifs de la formation, objectifs pédagogiques
 
12H30-13H30 - Déjeuner 

 

Programme Jour 2

MatinAprès-midi

8h30-10h15 - L'animation d'une formation phase 1

  • Apprivoiser son « trac », les techniques...
  • La posture du formateur face à un groupe d'apprenants (règlement de fonctionnement)
  • Comment utiliser efficacement les techniques d'animation verbales et para verbales ?
  • Sécuriser les participants et susciter leur implication
  • Gérer son temps de parole

13h30-15h15 - La régulation d'un groupe en formation

  • Personnalités et spécificités des groupes (analyse comportementale, gestuelle...)
  • Les interactions et la dynamique de groupe
  • Le rôle du groupe dans la formation de chacun de ses membres
  • La typologie d'un groupe en formation
  • Réguler les dysfonctionnements : le « je sais tout », la résistance au changement, la critique de l'entreprise, la remise en cause de l'intérêt de la formation, les apartés, le stagiaire « connecté » à son Smartphone, le groupe passif…
  • Les 4 phases d'existence dans la vie d'un groupe en formation

10h15-10h30 - Pause du matin

15h15-15h30 - Pause de l'après-midi

10h30-12h30 - L'animation de la formation phase 2
  • Utiliser les feed-back pour plus d'impact dans l'ancrage et la mémoire
  • La bonne utilisation des différents outils de formation (diaporama, tableau, tableau interactif, logiciels, digital...)
  • Identifier et optimiser son style d'animation

15h30-17h30 - L'évaluation

  • La posture de l'évaluateur à l'oral (application aux examens pratiques)
  • Les modes d'évaluation
  • Évaluer les acquis à l'écrit et à l'oral (les particularités de chacune d'elles)
  • Évaluer le fonctionnement du groupe en cours de formation
  • Évaluer l'activité d'un groupe en formation
  • Clôturer une formation et analyser les évaluations à chaud et à froid

12H30-13H30 - Déjeuner

 

 

Organisation Logistique

Olivier Dantras
05 56 37 26 09
06 78 81 79 78
olivier@proformed.fr

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Testimonial

M.L. Saint-Médard-en-Jalles

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